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"一带一路"战略机遇 大力发展职业教育的国际和国内的合作

时间:15-12-16 来源:本站 浏览次数:780次

  近日,2015中国职业教育国际合作峰会西部论坛在重庆召开,论坛的主题是"一带一路"背景下产教融合助力西部职教的发展。

  习主席提出的"一带一路"战略,目的在于寻求新的经济增长点,实现全球化的再平衡,开创区域新合作,促进世界长久和平,实现和谐世界。中央的这个战略提出来以后,得到了全国上下的热烈响应,国际上也在想,成果不断涌现,无论是在经济、文化、科技、旅游各方面,合作的成果越来越多。

  2015年10月17号,复旦大学、北京师范大学、兰州大学和苏联的乌拉尔工业经济大学、韩国的福清大学等46个高等院校搭成了高校的联盟,达成了"敦煌共识",构建高校的共同体搭建平台促进交流和发展。

  效仿高校"敦煌共识" 提出"五有"方案

  重庆市人民政府原副市长、市政协原副主席、重庆市职业教育学会会长窦瑞华先生在会议上明确指出,职教也是可以效仿"敦煌共识"的。就此,窦瑞华先生提出"五有":第一是有国内国际合作交流的需要基础。西南地区云贵川渝曾在重庆举办校企合作共赢的论坛,让西南地区三省一市有了合作交流的基础平台。中德职教的合作交流也有多年合作基础,同时效果十分明显。2015年德国的柏林的学习工厂的董事长专门到重庆办讲座,而且跟重庆有些学校进行合作。所以目前是有省市之间联合合作的基础,有和德国人校企合作的基础。第二是有政策与国家的支持。有中央支持,地方政府支持。第三是有国内、国际响应。"一带一路"的战略是世界性的战略,都要寻求发展,需求合作,提出来必然别人会响应。第四是有渠道:需要创建渠道,可以是政府的,可以是民间的,可以是学校的,可以是企业的。第五是有时间,"一带一路"是个长期的战略,不止是五年、十年、二十年,要一直走下去。

  "五有"具备之后,关键是还需要方案来做策划,比如说区域内怎么样来建立这个联合体,联盟,和国际上怎么做。另外,"一带一路"战略的关键是开创地区的新合作,是合作,这个合作可以是以前的丝绸之路,也可以是一个区域和另外一个区域或者怎么样的合作,关键是合作。所以职教要利用这个机遇来发展的话,就是开展开创地区合作,我们西部、西南合作,西部的合作,再到国际上去。到北欧,到欧洲,到俄罗斯、韩国都可以,这都是符合"一带一路"的战略精神。

  改变学校、家庭、企业对职教的认识 才能真正的发展职教

  职教的本质是技能教育,是培养操作能力的,操作必须在实地,就是必须要有校企合作、产教融合融合,这是它的本质特性。因此,职教它生命在什么,就在于校企合作,产教融合。职教和普教不一样,必须以企业为主体教育,但是现在还没有。现在面临的问题是,学校的认识,家庭的认识,企业的认识。企业不应该抛开了职教来开这个问题,要把职教看成是自己的教育,因为职教是直接为你培养人才。这个人才不光是新的人生,而且还和人才的进修、继续培养都要靠职教,这也是企业的生命线。还有就是我家庭和学生的认识不到位,学生必须在少年时期,中学、小学这个阶段,进行引领要启蒙。现在职教的学生一般是成绩很差的,他们是被动选择职教,不是主动选的。但是德国人不一样,他们在小学和初中有一年多到两年的时间,引领学生了解职教,了解这个职业。然后培养兴趣,让他主动选择职教,发达国家他们年轻人升学大约50%左右的人主动选择职教,中国不是这样的,这个状态不改变,职教不可能发展得下去,所以这就是社会的观念问题,是家庭和学生对职教认识的问题。最后,学校的管理现有两个问题没有解决好,第一是分散管理,除了教育之外,其他方面也在管,管理是分散的。第二个问题就是理念是不行的。现在管理这个理念基本上还是普教的认识,职教既然它是校企合作、校企融合的,那么就应该有一个特征,就是形式多样、开放灵活、自主发展,而现在职教不是这样的,就我们管理的问题,管理的观念和方法有问题。

  发展好职教政府必须主导

  怎么样发展职教?职教很重要的是需要校企合作、产校融合,同时,政府必须主导。在重庆有明显的例子,重庆永川、大足、铜梁、梁平,职教做得好,对于促进地方经济的发展起了很重要的作用。云贵川渝的校企合作共赢合作论坛上面有好几个区县的发言,把好的经验和做法分享出来。

  综上所述,发展好职教,需要从认识,从选择,从管理,从发展,政府的功能出发。